Модуль 11. Рефлексія

У цьому модулі  я  переглянула роботи своїх колег, також поділилася з іншими учасниками тренінгу створеними своїми Планами вивчення теми, а також основними документами Портфоліо. Вислухала  конструктивні пропозиції та відгуки на свою роботу, та внесла свої пропозиції щодо проектів інших учасників. Збагатилася  методами ефективного використовування комп’ютерних технологій для підтримки та оцінювання навчання учнів.

Модуль 10. Рефлексія.

Обговорили з іншими учасниками курсу, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення вашої власної ефективності та для підтримки навчання учнів. Створила документ  для фасилітації навчання учнів, які виконуватимуть проекти. Спланувала, як буду вивчати обрану мною тему в своєму класі, створила інструктивні матеріали, які допомагатимуть учням з використанням комп’ютерних технологій при виконанні навчальних проектів. Визначила наявність усіх складових свого Портфоліо. Знайшла Інтернет-ресурси з професійного розвитку освітян.

Модуль 9. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - вчителі мають працювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості, учителі можуть диференціювати навчання у чотирьох напрямках: зміст, процес, результати, навчальне середовище.Проаналізувала шляхи здійснення диференціації навчання учнів. Створила форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні. Створила інструменти для підсумкового оцінювання. Створила навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів. Створила шаблон-презентацію для  слабих учнів

Модуль 8. Рефлексія

Поділилися прикладами учнівських презентацій з іншими учасниками курсу, висловили зауваження один одному по презентаціям, оцінили їх. Обговорили ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання учнівських робіт, доопрацювала плани оцінювання, внесла корективи до учнівської презентації, до плану вивчення теми.

Модуль 7. Рефлексія

Модуль 7. Рефлексія. Чому  Всесвіт такий, який він є?
Поділилися думками з іншими учасниками курсів, як можна використати Інтернет у навчанні учнів, обговорили, як можна допомогти учням подолати труднощі при переході від звичної для них ролі при традиційному навчанні до інших ролей при навчанні за методом проектів. Створила приклад учнівської роботи: презентації, вікі -статті,  внесла зміни до  Плану вивчення теми.

Рефлексія. Модуль 6

В цьому модулі я дізналася   про веб- ресурси безпеки в інтернеті, дізналася, як використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів. Дізналася, що електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет дозволяють учням спілкуватися між собою, обговорювати свої проблеми через Інтернет і як саме це може відбуватися.  Навчилася створювати документи Google (як створювати  мережевий опитувальник) Налаштувала власний блог на доступ всім. Засвоїла, як надавати коментарі на публікації в блозі.Одіслала коментар на блог Лахай Олені

Рефлексія. Модуль 4 і 5

Дізналася, як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки і оцінювання процесу навчання учнів. Ознайомилася із поняттями формуючого оцінювання, із способом оцінювання навчальних потреб учня. Створила презентацію вчителя "Таємничий Всесвіт".  Протягом цього модуля  знайшла  і зберегла Інтернет-ресурси, які можна використовувати при вивченні  теми "Будова речовини" .Ви обговорили, як можна використовувати інтерактивні Інтернет-ресурси. Розглянула шляхи ефективного пошуку та оцінювання Інтернет-ресурсів для проведення досліджень, дізналася, як  правильно використовувати ці ресурси, дотримуючись закону про авторські права. Спланувала, як використовувати Інтернет при вивченні теми "Будова речовини"

Рефлексія. Модуль 3

Обрала навчальну тему для створення Потрфоліо. З’ясувала вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм з фізики. Сформулювала навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів. Сформулювала основні запитання, визначилася із ключовим запитанням, тематичним та змістовими. Дібрала  завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності. Створила електронну таблицю з даними та відповідною діаграмою про результати опитування щодо обраної теми; 

Рефлексія. Модуль2

З'ясували, які навички потрібні випускникам 21 століття. Ознайомилися з основними ознаками методу навчального проекту та його основними відмінностями від традиційного навчання. Обговорили переваги використання методу навчального проекту та умови, за умови яких використання методу проектів буде ефективним. Ознайомилися з прикладами навчальних проектів. Розробила план та макет публікації, створила буклет для учнів "Вивчаємо фізику методом проектів"

Рефлексія. Модуль1.

Рефлексія. Модуль1.
Ознайомилися із завданнями тренінга курсу INTEL "Навчання майбутнього" та з основними ресурсами  тренінгу. Навчилася користуватися  "Посібником" та "Е-довідниками". Створила папку "Портфоліо" для зберігання власних матеріалів. Створила  власний блог "Щоденник мого навчаня"